Визуальные подсказки и расписание для детей

Понимание распорядка дня и ожиданий с помощью изображений, описывающих, какие действия будут выполняться в ходе терапии, для использования дома или в школе, там где это необходимо.

Социальные истории
Учат пониманию изменений в распорядке дня и социальных ожиданиях в определенных ситуациях, а также помогают различным навыкам и желательному поведению.

Навыки самообслуживания
Это повседневные задачи, чтобы дети были готовы участвовать в жизненной деятельности (включая одевание, прием пищи, чистку зубов и д.т.).
Когда навыки самообслуживания затруднены, это также становится ограничивающим фактором для многих других жизненных ситуаций. Это может затруднить к примеру ночевку в доме друга или семьи, посещение школы / детского сада, дети могут выделяться на празднике по случаю дня рождения, если им неудобно есть и самостоятельно ходить в туалет.

Что можно сделать, чтобы улучшить навыки самообслуживания?

Визуальные подсказки задействованных шагов.

• Таблица вознаграждений за самостоятельное выполнение задач (или попытку на ранних этапах).

• Маленькие шаги: разделение навыков самообслуживания на более мелкие шаги и поддержка ребенка на каждом шаге, чтобы со временем он мог делать это самостоятельно.

• Постоянство: используйте один и тот же распорядок или стратегию каждый раз, когда вы выполняете одно и то же задание, чтобы помочь ребенку освоить его быстрее.

• Последовательность: придерживайтесь слов и действий, используемых для помощи ребенку, и держите инструкции краткими и простыми.

• Выделите достаточно времени: убедитесь, что у ребенка достаточно времени, чтобы выполнять действия по уходу за собой, не чувствуя спешки (например, потренируйтесь одеваться в выходные дни, прежде чем делать это перед тем, как спешить в детский сад или школу).